Amina Siječić Selimović
Kunnskapsarkitekt for demokrati og menneskerettigheter
Amina er forsker og formidler med en filosofisk bakgrunn. Hun arbeider i skjæringspunktet mellom utdanning, demokrati, menneskerettigheter og unges deltakelse.
Hun gjør komplekse samfunnsspørsmål forståelige, handlingsbare og inspirerende.
Amina analyserer etikk, kunnskap og samfunn, og omsetter innsiktene til konkrete politiske forslag, program- og kursdesign og digitale læringsverktøy som brukes i skole, universitet og offentlige etater.
Hun har lang erfaring med å lede tverrfaglige team, utvikle studieprogrammer og bygge strategier som gjør komplekse problemstillinger forståelige og håndterbare i hverdagen.
Bakgrunn
Amina kom til Norge som flyktning fra Bosnia i 1992. Erfaringene fra barndommen – krig, flukt og brudd på grunnleggende rettigheter – har lært henne at demokrati og menneskerettigheter ikke er abstrakte idealer, men sårbare praksiser som avhenger av kunnskap, robuste institusjoner og mennesker som tar ansvar. Denne innsikten former både hva hun gjør og hvordan hun gjør det.
Som ung hadde Amina få konkrete rollemodeller. Kofi Annan og Nelson Mandela ble viktige veivisere fordi de viste hvordan verdibasert lederskap kan forene ansvar, verdighet og prinsipper, selv under de mest krevende omstendigheter. Deres eksempler har inspirert henne til å gjøre demokrati og menneskerettigheter forståelige i praksis.
Aminas faglige bakgrunn spenner fra etikk, menneskerettigheter, religionsstudier og utdanningsforskning til informasjonskompetanse, kildekritikk og ansvarlig kunstig intelligens i høyere utdanning. Hun har også praktisk erfaring fra beredskap og dialogarbeid knyttet til 22. juli, negativ sosial kontroll og andre sensitive temaer.
Målet hennes er å gi unge den kunnskapen hun selv savnet – kunnskap som gir trygghet til å tenke kritisk, stille spørsmål og delta aktivt i demokratiske prosesser. Når forståelsen av demokrati og menneskerettigheter styrkes, blir samfunnet mer robust, mer inkluderende og bedre rustet til å møte fremtidens utfordringer.
Faglig profil
Amina er religionsviter, islam- og dialogspesialist og pedagog. Hun arbeider på tvers av forskning, undervisning og praksis, særlig med spørsmål knyttet til demokrati, menneskerettigheter og sensitive temaer.
Som religionsviter arbeider Amina med islam i norsk og europeisk kontekst, og med hvordan religion forstås og formidles i skole, utdanning og offentlig debatt. Hun skriver også lærebøker i fagene KRLE og Religion og etikk (RE), og er opptatt av hvordan kunnskap presenteres for elever, hvilke perspektiver som vektlegges, og hvilke forenklinger som ofte tas for gitt når religion, identitet og samfunn møtes.
Amina har lang erfaring med dialogarbeid i sammenhenger preget av sårbarhet, konflikt og sterke spenninger. Dette inkluderer arbeid med 22. juli, negativ sosial kontroll, tilhørighet og samfunnskonflikter. For henne handler dialog ikke om å skape konsensus, men om å gjøre uenighet mulig å håndtere på ansvarlige og kunnskapsbaserte måter.
Som pedagog er Amina opptatt av å skape trygge rom for læring og refleksjon, også når temaene er krevende. Hun arbeider for å gjøre kompleks kunnskap tilgjengelig uten å forenkle den bort, og for å gi særlig unge mennesker språk og verktøy til å tenke kritisk, stille spørsmål og delta.
Arbeidet hennes er forankret i et ønske om å styrke demokratikunnskap og ansvarlig praksis i møte med komplekse og sensitive samfunnsspørsmål.
Tilnærming
«Dialog er for meg en bevisst og strukturert prosess som gir plass til både uenighet og sårbarhet, og som kan fortsette på andre arenaer når partene ikke møtes ansikt til ansikt. Målet er ikke nødvendigvis å oppnå enhet, men å etablere trygge rammer der konflikter kan kartlegges, forstås og omdannes til konkrete handlingsmuligheter.»
Aminas arbeid kretser rundt demokrati, menneskerettigheter og kunnskapens rolle i samfunnet. Med en akademisk base i religionsstudier og en praktisk bakgrunn fra skole, universitet og offentlig sektor arbeider hun i dag med skriving, formidling og prosjektutvikling som beveger seg mellom forskning, offentlighet og praksis.
Gjennom blant annet arbeidet med religionsdialog og undervisningskvalitet har Amina utviklet en realistisk og verktøydrevet forståelse av dialog: et trygt rom hvor uenighet kan uttrykkes uten at relasjoner brytes ned, og hvor språk og rammer gjør det mulig å kartlegge hva mennesker er uenige om og hvorfor.
I praksis innebærer dette et strukturert arbeid med trygghet, tydelige rammer og et felles språk. For unge handler dialog om å bli sett som tenkende og følende individer, ikke bare som statistikker eller «stemmer» som skal høres. Aminas tilnærming tar utgangspunkt i de konkrete utfordringene unge møter i hverdagen: polarisering, lojalitetskonflikter, utenforskap og presset om å ta standpunkt raskt.
Målet er å gjøre demokrati til en ferdighet man trener på i hverdagen, ikke kun et faglig emne man leser om. På den måten kan kunnskap om demokrati, menneskerettigheter og kritisk tenkning bli et verktøy som styrker både individer og samfunn i møte med komplekse og sensitive spørsmål.
Arbeidserfaring
-
-
Forskning og formidling om norsk utdanningssystem, særlig videregående skole og høyere utdanning.
Undersøker hvordan læreplaner formateres og hvordan politikk påvirker kunnskapsforståelse.
Forsker på lærebøker i Religion og etikk med fokus på minoritetsreligioner.
-
Undervisning og utvikling av undervisningsopplegg om 22. juli.
Strategisk utviklingsarbeid og samarbeid med menneskerettighetssentre.
Utvikling av interne workshops og strategi for nytt senter i regjeringskvartalet.
-
Undervisning og veiledning på bachelor- og masternivå.
Programleder for bachelorprogrammet Religion og samfunn.
Fagansvarlig for Dialogpilotene – fokus på praktisk etikk og religionsdialog.
-
Undervisning og veiledning på lærerutdanninger.
Didaktisk og pedagogisk arbeid med praksisfeltet.
-
Undervisning og veiledning på bachelor- og masternivå.
Programleder og initiativtaker til revisjon av bachelorprogrammet.
Prosjektdeltager SALBA – studentaktiviserende læringsbaner.
-
Undervisning i RLE, engelsk og samfunnsfag.
Klassekontakt for Vg1.
-
Undervisning i RLE, engelsk og kroppsøving.
Klassekontakt for 9. og 10. klasse.
-
Oppfølging av ungdom med atferdsproblemer og psykiske vansker.
Konflikthåndtering, aktivitetsigangsetting og administrative oppgaver.
Publikasjoner og skriving
-
Religion og etikk for VGS, kapittelet «Islam». Cappelen Damm (2022, 2026).
KRLE for 5. trinn. Cappelen Damm (2026).
KRLE for 6. trinn. Cappelen Damm (2027).
KRLE for 7. trinn. Cappelen Damm (2027).
-
Intervju: Religioner.no – «Muhammed-bilder kostet universitetslektor jobben».
Essay: St. Sunniva (2020) – «Traumer og omsorg».
Spaltist i Vårt Land (2020–2023): et utvalg kronikker.
-
Selimovic, A. S. (Vår, 2026). «Musikk som identitetsrom. Sevdah, Karpe og lyd som hjem i bevegelse». Kirke og Kultur.
Selimovic, A. S. (Høst, 2026). «Textbook Theology». Special issue: Beyond non-Muslim Islam, Journal of Muslims in Europe.
Selimovic, A. S. & Baugerud, T. (2025). «Vi har Bibelen, muslimene har Koranen». Scandinavian Journal of Islamic Studies.
Berglund, J., Gilliam, L. & Selimovic, A. S. (2023). «The teaching of Islam in Scandinavia». Scandinavian Journal of Islamic Studies, 17(2).
Selimovic, A. S. (2023). «Mødre og morskap i Koranen». St. Sunniva, 1/2023 (essay).
Selimovic, A. S. (2017). Review: Irene Schneider – Women in the Islamic World. Theology & Sexuality, 22(1–2).
Selimovic, A. S. & Thomas, P. (2015). «Sharia on a Plate?» Journal of Islamic Marketing, 6(3), 331–353.
-
Fagredaktør: Islamic Education in Scandinavia, SJIS (2023).
Tidsskriftredaktør: Gender and Islam, SJIS (2023).
Redaksjonsmedlem: SJIS (2020–2025).
Redaksjonsmedlem: Kirke og Kultur (2021–2024).
-
Bokprosjekt (Fritt Ord): Makt, tabu og kjønnsrettferdighet i islam (2020–2024)
Utdanning
-
Ledelse og økonomistyring
2026
NKI -
Universitetspedagogisk utdanning
2015–2018 -
Master i region og samfunn, spesialisering Islam
2007–2009
Universitetet i Oslo -
Praktisk-pedagogisk utdanning
2006
Universitetet i Oslo -
Bachelor i kultur- og samfunnsfag
2003–2006
Universitetet i Oslo
Inviter Amina
Ønsker du å invitere Amina til å holde et foredrag eller undervise? Ta kontakt for en uforpliktende samtale om hva som passer for din organisasjon eller institusjon.
Amina Siječić Selimović